孩子喜歡玩手機(jī)游戲怎么處理？

數(shù)碼桃桃

很多父母看到孩子拿著手機(jī)， 心里就開始不舒服，如果發(fā)現(xiàn)孩子在用手機(jī)玩游戲，心里的火一下子竄出來(lái)了。 于是，開始苦口婆心地教育:“作業(yè)寫完了嗎？就玩游戲?”“天天玩不煩嗎?游戲里有什么好的?！薄坝姓l(shuí)家孩子光打游戲就能考上好大學(xué)啊!”玩得起勁的孩子自然是不理不睬的。于是家長(zhǎng)們就控制不住自己的情緒， 開始沒(méi)完沒(méi)了不滿和抱怨。還有的家長(zhǎng)被逼急了，采取各種粗暴的手段管孩子，斷網(wǎng)斷電藏手機(jī)，要么罵，要么打。結(jié)果呢？問(wèn)題沒(méi)解決，親子關(guān)系惡化、孩子更叛逆，輕則不理家長(zhǎng)；重則抑郁、自卑、自我價(jià)值感低。
其實(shí)要解決孩子玩手機(jī)這個(gè)問(wèn)題，我們先要了解一下，孩子為什么會(huì)愛上玩手機(jī)呢？其實(shí)孩子愛玩手機(jī)的原因主要有三個(gè)：?是父母玩手機(jī)，都說(shuō)父母是孩子最好的老師，各位家長(zhǎng)不妨自查一下自己玩手機(jī)的情況。?社會(huì)學(xué)校大環(huán)境的影響，有些孩子為了融入大環(huán)境和小伙伴有共同語(yǔ)言，而愛上玩手機(jī)。?有些孩子在現(xiàn)實(shí)生活中自我存在感極低，特別是青春期的孩子，沒(méi)有被尊重，沒(méi)有被需要，但他的這些需求游戲能夠提供給他。
那么要怎樣來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢？
如果你的孩子還沒(méi)有到青春期，還可以用立規(guī)矩的方法：家長(zhǎng)和孩子一起對(duì)玩手機(jī)進(jìn)行規(guī)矩的制定，規(guī)矩一定要大人和孩子商量制定，要雙方都同意才可以。規(guī)矩制定以后，不光孩子要遵守，家長(zhǎng)也要嚴(yán)格執(zhí)行。家長(zhǎng)放下手機(jī)，將孩子的空余時(shí)間排滿，不要一味的給孩子安排學(xué)習(xí)，可以和孩子培養(yǎng)一個(gè)特別的興趣愛好。慢慢的孩子的業(yè)余生活越來(lái)越豐富，就會(huì)越來(lái)越少的玩手機(jī)。爸爸也可以和孩子一起打游戲，在游戲的過(guò)程中，控制時(shí)間，杜絕孩子在游戲上花錢，給孩子分析游戲中的道理。
如果你的孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期，再用立規(guī)矩的方法可能有點(diǎn)晚，那么我們?cè)撛趺礃觼?lái)面對(duì)青春期的孩子玩手機(jī)呢？首先，我們要很有儀式感的和孩子一起討論幾個(gè)問(wèn)題：比如你的理想是什么？現(xiàn)如今，現(xiàn)階段對(duì)你來(lái)說(shuō)最重要的是什么？讓孩子自己回答后再反問(wèn)他：如果按現(xiàn)在玩手機(jī)的時(shí)間，這些理想能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？然后，和孩子一起討論玩游戲的時(shí)間，在孩子提出他想要的時(shí)間以后，我們只能幫他做合理的分析，希望他能調(diào)整，但絕對(duì)不是逼他調(diào)整。如果沒(méi)有達(dá)成調(diào)整的結(jié)果，家長(zhǎng)可以適當(dāng)退讓，但一定要求他自己決定的時(shí)間，一定要嚴(yán)格遵守。此時(shí)家長(zhǎng)可以提一些附帶條件，比如：成績(jī)不能下降；必須先完成作業(yè)，每周必須打一次球，必須陪爸媽散步1小時(shí)等。
孩子迷上手機(jī)，有很多外在的原因。手機(jī)，也不是能夠完全杜絕的東西，所以家長(zhǎng)要很好的引導(dǎo)，切記不可簡(jiǎn)單粗暴的解決問(wèn)題。羅馬不是一日建成的，讓孩子正確的使用手機(jī)，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，家長(zhǎng)要付出更多的努力。

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tsmao76090163-

很多父母看到孩子拿著手機(jī)， 心里就開始不舒服，如果發(fā)現(xiàn)孩子在用手機(jī)玩游戲，心里的火一下子竄出來(lái)了。 于是，開始苦口婆心地教育:“作業(yè)寫完了嗎？就玩游戲?”“天天玩不煩嗎?游戲里有什么好的。”“有誰(shuí)家孩子光打游戲就能考上好大學(xué)啊!”玩得起勁的孩子自然是不理不睬的。于是家長(zhǎng)們就控制不住自己的情緒， 開始沒(méi)完沒(méi)了不滿和抱怨。還有的家長(zhǎng)被逼急了，采取各種粗暴的手段管孩子，斷網(wǎng)斷電藏手機(jī)，要么罵，要么打。結(jié)果呢？問(wèn)題沒(méi)解決，親子關(guān)系惡化、孩子更叛逆，輕則不理家長(zhǎng)；重則抑郁、自卑、自我價(jià)值感低。
其實(shí)要解決孩子玩手機(jī)這個(gè)問(wèn)題，我們先要了解一下，孩子為什么會(huì)愛上玩手機(jī)呢？其實(shí)孩子愛玩手機(jī)的原因主要有三個(gè)：?是父母玩手機(jī)，都說(shuō)父母是孩子最好的老師，各位家長(zhǎng)不妨自查一下自己玩手機(jī)的情況。?社會(huì)學(xué)校大環(huán)境的影響，有些孩子為了融入大環(huán)境和小伙伴有共同語(yǔ)言，而愛上玩手機(jī)。?有些孩子在現(xiàn)實(shí)生活中自我存在感極低，特別是青春期的孩子，沒(méi)有被尊重，沒(méi)有被需要，但他的這些需求游戲能夠提供給他。
那么要怎樣來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢？
如果你的孩子還沒(méi)有到青春期，還可以用立規(guī)矩的方法：家長(zhǎng)和孩子一起對(duì)玩手機(jī)進(jìn)行規(guī)矩的制定，規(guī)矩一定要大人和孩子商量制定，要雙方都同意才可以。規(guī)矩制定以后，不光孩子要遵守，家長(zhǎng)也要嚴(yán)格執(zhí)行。家長(zhǎng)放下手機(jī)，將孩子的空余時(shí)間排滿，不要一味的給孩子安排學(xué)習(xí)，可以和孩子培養(yǎng)一個(gè)特別的興趣愛好。慢慢的孩子的業(yè)余生活越來(lái)越豐富，就會(huì)越來(lái)越少的玩手機(jī)。爸爸也可以和孩子一起打游戲，在游戲的過(guò)程中，控制時(shí)間，杜絕孩子在游戲上花錢，給孩子分析游戲中的道理。
如果你的孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期，再用立規(guī)矩的方法可能有點(diǎn)晚，那么我們?cè)撛趺礃觼?lái)面對(duì)青春期的孩子玩手機(jī)呢？首先，我們要很有儀式感的和孩子一起討論幾個(gè)問(wèn)題：比如你的理想是什么？現(xiàn)如今，現(xiàn)階段對(duì)你來(lái)說(shuō)最重要的是什么？讓孩子自己回答后再反問(wèn)他：如果按現(xiàn)在玩手機(jī)的時(shí)間，這些理想能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？然后，和孩子一起討論玩游戲的時(shí)間，在孩子提出他想要的時(shí)間以后，我們只能幫他做合理的分析，希望他能調(diào)整，但絕對(duì)不是逼他調(diào)整。如果沒(méi)有達(dá)成調(diào)整的結(jié)果，家長(zhǎng)可以適當(dāng)退讓，但一定要求他自己決定的時(shí)間，一定要嚴(yán)格遵守。此時(shí)家長(zhǎng)可以提一些附帶條件，比如：成績(jī)不能下降；必須先完成作業(yè)，每周必須打一次球，必須陪爸媽散步1小時(shí)等。
孩子迷上手機(jī)，有很多外在的原因。手機(jī)，也不是能夠完全杜絕的東西，所以家長(zhǎng)要很好的引導(dǎo)，切記不可簡(jiǎn)單粗暴的解決問(wèn)題。羅馬不是一日建成的，讓孩子正確的使用手機(jī)，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，家長(zhǎng)要付出更多的努力。

仔仔棒

如果你很多辦法都試了并無(wú)效，不妨試試激進(jìn)點(diǎn)的辦法———游戲工作化。
游戲工作化，就是讓孩子像上班似的，一天8小時(shí)不休息，而且有目標(biāo)的玩，比如達(dá)到什么級(jí)別、哪個(gè)段位、或者相應(yīng)排名。做不到就“加班”
家長(zhǎng)在旁邊還不斷催促，怎么還沒(méi)達(dá)到，你的時(shí)間不多了，再這樣就要加班了。怎么又失敗了，怎么又死了，打怪速度太慢了。

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相信我，1-2天就能治好，保證對(duì)游戲厭惡。

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對(duì)游戲厭惡后，趁熱打鐵承諾，在學(xué)習(xí)時(shí)給予孩子良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，放大孩子在學(xué)習(xí)的進(jìn)步細(xì)節(jié)，并夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)。
總結(jié)一句話，游戲時(shí)挑剔一頓損，學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)步一頓夸。

土豆絲

不給他，不當(dāng)他面玩就是了，大人如果都控制不了自己，為啥要求孩子呢

冰之雪

規(guī)定時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)可以獎(jiǎng)勵(lì)二十分鐘看手機(jī)

心如止水

作為一名高中班主任，在平時(shí)的班級(jí)管理中，不可避免的會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題：學(xué)生玩手機(jī)。校規(guī)和班規(guī)規(guī)定，學(xué)生在校內(nèi)玩手機(jī)會(huì)被處分。但即使如此嚴(yán)格要求，但仍有學(xué)生鋌而走險(xiǎn)，把智能手機(jī)帶到班級(jí)，上課下課偷偷玩，甚至在考試的時(shí)候拿出來(lái)搜答案。
家長(zhǎng)更是對(duì)手機(jī)抱怨甚多，有的孩子以各種理由吵著買手機(jī)，如果家長(zhǎng)拒絕，就和家長(zhǎng)冷戰(zhàn)。如果家長(zhǎng)仍然堅(jiān)持不買手機(jī)，孩子就想著法子自己弄手機(jī)，包括用零用錢在網(wǎng)上買二手手機(jī)，借同學(xué)手機(jī)，更有甚者，在學(xué)校旁邊的小店里以一天兩元的價(jià)格租手機(jī)！
孩子們對(duì)手機(jī)如此入迷，他們究竟在玩什么呢？
一次課間巡查，我抓到了一個(gè)學(xué)生正在玩手機(jī)，我看到學(xué)生迅速關(guān)機(jī)的頁(yè)面，是當(dāng)前正火的吃雞游戲（游戲名為絕地求生），后來(lái)通過(guò)調(diào)查了解到，學(xué)生們玩手機(jī)常用的軟件是微信，qq，游戲軟件，還有小猿搜題（搜答案）。學(xué)生玩手機(jī)大概可以分成三類：
1.搜學(xué)習(xí)資料，看一些學(xué)習(xí)視頻。（很少）
2.通過(guò)微信等軟件聊天，傳答案。
3.玩游戲，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。
4.聽歌，唱歌，小視頻等娛樂(lè)休息活動(dòng)。
為什么我要把游戲和網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)單獨(dú)列作一項(xiàng)呢？因?yàn)閺陌嗉?jí)管理的經(jīng)驗(yàn)看，這兩項(xiàng)是極其容易上癮的娛樂(lè)項(xiàng)目，有的學(xué)生躲在被子里通宵玩游戲、看小說(shuō)，不僅如此，上課的心思也都在游戲和小說(shuō)上，下課就會(huì)找?guī)讉€(gè)“志同道合”的小伙伴一起聊相關(guān)內(nèi)容。
為什么手機(jī)如此難戒？
且不說(shuō)孩子，就說(shuō)家長(zhǎng)自己，有的時(shí)候拿著手機(jī)刷刷新聞，看看網(wǎng)頁(yè)，翻翻抖音，都不知不覺會(huì)玩過(guò)點(diǎn)。大人尚且如此，更何況自制力較弱的孩子呢？這是其一。
其次，我們說(shuō)人的大腦每天都在接受著很多信息，不同的信息會(huì)給我們不同的刺激。而手機(jī)里的游戲，短視頻等內(nèi)容給大腦帶來(lái)的刺激遠(yuǎn)高于學(xué)習(xí)給我們的刺激。就好比毒品難戒的原因，是它將我們快感的閾值提到最高，因而吸毒者無(wú)論做什么事都無(wú)法感到快樂(lè)，于是倍感空虛，為尋求一波接著一波的快感，難以自拔。相對(duì)于游戲，學(xué)習(xí)是枯燥的，是一種平靜的接受信息的過(guò)程。所以當(dāng)我們受到太強(qiáng)的刺激之后，再面對(duì)靜水流深的學(xué)習(xí)過(guò)程，就難以專注。
第三，雖然說(shuō)游戲也需要?jiǎng)幽X，甚至要眼快手疾，需要相當(dāng)?shù)撵`敏度。然而，相對(duì)于學(xué)習(xí)，優(yōu)勢(shì)在于反饋過(guò)程短，思考的深度和廣度都較小。人性就是趨利避害的。所以常說(shuō)的“能躺著不坐著，能坐著不站著”就是這個(gè)道理，打個(gè)1個(gè)小時(shí)的游戲就能奪冠比學(xué)習(xí)一個(gè)星期上漲5分來(lái)的爽，打一局游戲思考耗費(fèi)的腦力比1個(gè)小時(shí)做數(shù)學(xué)題耗費(fèi)的腦力少。因而，很難戒。
第四，手機(jī)的存在，有效的遮掩了親子溝通存在的問(wèn)題。大多數(shù)癡迷于游戲的孩子，都存在溝通的問(wèn)題，這里互為因果。有的孩子是因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中找不到存在感，和家長(zhǎng)溝通有困難，在游戲里找到成就感，因而愈陷愈深。有的孩子本來(lái)和家長(zhǎng)的關(guān)系都挺好的，但是隨著叛逆期的到來(lái)，因手機(jī)發(fā)生的沖突，產(chǎn)生了親子溝通的矛盾。
孩子，我該拿你怎么辦
有的孩子玩手機(jī)，玩的很隱秘，家長(zhǎng)根本管不住。因?yàn)槭謾C(jī)很便宜，收掉一部，孩子可以通過(guò)各種途徑再搞一部，并且在家長(zhǎng)看不到的地方玩。關(guān)于手機(jī)的游擊戰(zhàn)，家長(zhǎng)始終是處于下風(fēng)。有的家長(zhǎng)說(shuō)，那我該怎么辦呢？
我的班里有學(xué)生和家長(zhǎng)因手機(jī)問(wèn)題鬧得不可開交的，也有學(xué)生只有一部老人機(jī)，還有學(xué)生在高三的關(guān)鍵期主動(dòng)把手機(jī)收起來(lái)，只在查資料的時(shí)候用，并且控制自己查資料的時(shí)間。
其實(shí)任何一個(gè)問(wèn)題，包括手機(jī)在內(nèi)，都是以結(jié)果的形式呈現(xiàn)的，而一個(gè)結(jié)果背后的原因，往往都是復(fù)雜而漫長(zhǎng)的。
不可能說(shuō)，平時(shí)孩子特別聽話，特別自律，突然就玩起手機(jī)不可自拔，或者說(shuō)平時(shí)其他的事都很能聽進(jìn)家長(zhǎng)和老師的建議，看電視說(shuō)看10分鐘，絕對(duì)不超過(guò)15分鐘，但是一拿起手機(jī)，就聽不進(jìn)家長(zhǎng)的勸說(shuō)和建議，不玩2個(gè)小時(shí)不罷休。手機(jī)問(wèn)題看起來(lái)是一個(gè)獨(dú)立事件，但其實(shí)只是眾多教育點(diǎn)中其中的一個(gè)罷了。
舉個(gè)例子吧。有的孩子小的時(shí)候挑食，你辛辛苦苦做了面條，他突然要吃蛋餅，你買了蛋餅回來(lái)，他又要吃炒飯。你生氣了，他說(shuō)那我絕食。于是你乖乖的做了炒飯。孩子就這樣一步步的控制著你。面對(duì)這種情況，還有一種處理辦法，孩子不按時(shí)吃飯，你有點(diǎn)生氣，但你并沒(méi)有責(zé)怪他，你默默收走了所有的零食，也默許他的不吃飯的行為，孩子玩了一圈之后，來(lái)苦肉計(jì)，對(duì)你說(shuō)他餓了。你溫柔卻堅(jiān)定的說(shuō)，再去玩一會(huì)兒，等到吃飯的時(shí)候喊你，相信你能堅(jiān)持到晚飯的時(shí)候。第二種教育的方式，既沒(méi)有懲罰，也沒(méi)有驕縱，但是卻和善而堅(jiān)定。孩子接受你的教育方式，同時(shí)也接受了你的底線。
所以，教育不需要嘮叨，也不需要懲罰，更加不要歇斯底里的情緒崩潰，而是通過(guò)日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，和善而堅(jiān)定表達(dá)你的態(tài)度和底線。在教育過(guò)程中，讓孩子培養(yǎng)起責(zé)任感，自己做的事情得自己承擔(dān)后果。
不同孩子沉溺于手機(jī)的方式和原因都不一樣，需要家長(zhǎng)們自己通過(guò)觀察，找到原因，并與孩子協(xié)商解決的辦法。
曾經(jīng)有一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，請(qǐng)求我收走孩子的手機(jī)。他的孩子，屬于學(xué)習(xí)態(tài)度好，但自制力有些差，自尊性比較強(qiáng)的孩子。于是我給家長(zhǎng)的建議是：這個(gè)孩子因?yàn)橥媸謾C(jī)，連續(xù)兩次段考成績(jī)下降，以最近考試的成績(jī)?yōu)檎勗捛腥朦c(diǎn)，和孩子約法三章，先由家長(zhǎng)保存手機(jī)，孩子自己定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果能夠進(jìn)步到多少名，就歸還手機(jī)，并且有多少天的觀察期。在觀察期內(nèi)如果表現(xiàn)良好，就歸還手機(jī)，反之加長(zhǎng)時(shí)間，并且多加每周訓(xùn)練。我對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，對(duì)于想上進(jìn)的孩子，手機(jī)問(wèn)題需要重視，但絕不是矛盾焦點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步與否才是關(guān)鍵。只要成績(jī)上升了，孩子聽聽歌是沒(méi)有問(wèn)題的。
再比如說(shuō)，對(duì)于因?yàn)槌煽?jī)不好，在游戲中能找到成就感的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該在強(qiáng)制控制手機(jī)的情況下，幫助孩子提高優(yōu)勢(shì)學(xué)科成績(jī)，提升自信心為重點(diǎn)。然后和孩子一起培養(yǎng)其他的興趣愛好，幫助其轉(zhuǎn)移注意力。

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馬上就要過(guò)年了，假期是孩子集中玩手機(jī)的重災(zāi)區(qū)。我們經(jīng)常說(shuō)，假期不是用來(lái)玩樂(lè)的，而是用來(lái)反超的。因此，幫助孩子做好假期規(guī)劃，并且督促檢查，非常重要。希望，我們都能重視起孩子的教育問(wèn)題，從一點(diǎn)一滴的教育小處著眼，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。

海角的海

我家孩子從幼兒園就有自己的手機(jī)，一直到現(xiàn)在，有什么不好？